sábado, 23 de julio de 2016

Empaques Vs Residuos. GRADO 8°






Empaques Vs Residuos
En Colombia, cada año se producen cerca de dos millones de toneladas de nuevos empaques, en términos de producción, algo así como 1.1% del Producto Interno Bruto (PIB). Cifra gigantesca, que palidece comparada con los países desarrollados, en donde oscila entre el 6 y el 10 por ciento (6 y 10%) PIB. De acuerdo con la Asociación Colombiana de Packaging (Acolpack), solo los empaques hechos en cartón o papel, presentan un índice de   recuperación en el país supera sesenta por ciento (60%). El resto material como el vidrio, metal o plástico, tienen niveles de reciclaje menores al cincuenta y cinco por ciento del plástico, esta materia es el más usado en el mundo para hacer empaques, y es también el que más impacto tiene en el medio ambiente, ya que prácticamente no se degrada. Adicionalmente, los envases plásticos vienen con aditivos que los hacen inmunes a los microorganismos, al paso de la luz y el agua; volviéndose aún más nocivos1.

Los empaques ecológicos en Colombia están apenas creándose, existen empresas que elaboran empaques para alimentos en cartón a base de caña, que buscan reemplazar el icopor y plástico, además usan tintas no contaminantes a base de alcohol, convirtiéndose en empaques cien por ciento (100%) biodegradable en menos de 60 días. Existen también empresas que han desarrollado una técnica para elaborar cartón microcorrugado reciclado, que da como resultado embalajes muy resistentes con doble pared, doble protección   y sin el uso de pegante, insumo que en ocasiones impide reciclar el material; con esta técnica se han podido crear empaques útiles para la industria artesanal, de alimentos, productos agroindustriales y licores2.   

Sin embargo, los colombianos aún no son tan sensibles al tema, lo cual se refleja en el uso de grandes cantidades de Poliestireno expandido (EPS) o icopor y de plástico en los embalajes. En materia legal, se han avanzado en legislación postconsumo, asignando responsabilidades a productores y consumidores de empaques como es el caso de envases de plaguicidas, medicamentos vencidos, baterías usadas de plomo ácido, computadores, bombillas, pilas y llantas usadas3.

¿Cuánto tiempo tarda en descomponerse el empaque de…?




1Revista ambiental Catorce6. Empaques ¿Un enemigo público?, Colombia octubre 2009 N.14
2Ibid., p13.
3Ibid., p15



Bibliografía 
Programa de Ecología y Medio Ambiente Bioagradable “PEMAB”. Eje Temático: Residuos Sólidos. Componente Temático: Residuos Sólidos y Peligrosos en Colombia. Encuentro: Tres. Pag 154 - 155. 

lunes, 18 de julio de 2016

CONTAMINACIÓN HÍDRICA O POLUCIÓN DEL AGUA GRADO 8



CONTAMINACIÓN HÍDRICA O POLUCIÓN DEL AGUA


Se entiende como la acción de introducir algún material en el agua alterando su calidad y su composición química. Según la Organización Mundial de la Salud el agua está contaminada “cuando su composición se haya modificado de modo que no reúna las condiciones necesarias para el uso, al que se le hubiera destinado en su estado natural”. El agua que procede de ríos, lagos y quebradas es objeto de una severa contaminación, muchas veces producto de las actividades del ser humano.

El agua es un elemento esencial de la naturaleza, contribuye al bienestar general del ser humano, de los animales y de las plantas. Es uno de los pocos elementos sin los cuales no podría mantenerse la vida en el planeta.

PRINCIPALES CONTAMINANTES DEL AGUA
Los agentes patógenos: algunas bacterias, virus y parásitos, provenientes de desechos orgánicos, entran en contacto con el agua.
Los desechos que requieren oxígeno: algunos desperdicios pueden ser descompuestos por bacterias que usan oxígeno para biodegradarlos.
Cuando existen grandes poblaciones de estas bacterias pueden llegar a agotar el oxígeno del agua, matando toda la vida acuática.
Las sustancias químicas inorgánicas como los ácidos y los compuestos de metales tóxicos envenenan el agua.
Las sustancias químicas orgánicas como el petróleo, el plástico, los plaguicidas y los detergentes amenazan la vida en el agua.
Los nutrientes vegetales pueden ocasionar el crecimiento excesivo de plantas acuáticas. Estas mueren y se descomponen agotando el oxígeno del agua y provocando la muerte de varias especies marinas.
La mayor fuente de contaminación proviene de los sedimentos o materia suspendida que enturbian el agua.
El aumento de la temperatura disminuye la cantidad de oxígeno en el agua, vulnerando la supervivencia de los organismos acuáticos.

DESASTRES RELACIONADOS CON EL AGUA

Con el progresivo aumento de las temperaturas y la agudización de los fenómenos naturales que tienen como protagonista al agua va en aumento. Estos fenómenos catástróficos son los siguientes:
 Sequías, Acentuadas por el creciente fenómeno del cambio climático, afectan cada vez más no solo a países en vías de desarrollo.
Hambrunas se relacionan directamente con las sequías.
 Inundaciones, - Otro fenómeno extremo cada vez más frecuente en todo el mundo, al que se le relaciona con el cambio climático y el ciclo sequías/inundaciones. No solo provocan pérdidas humanas, sino que destruyen cultivo, infraestructuras y a menudo provocan serios deterioros ambientales.
Tromba marina o manga de agua es un embudo conteniendo un intenso vórtice o torbellino que ocurre sobre un cuerpo de agua.
Tsunami o Maremoto es una ola gigante de agua que alcanza la orilla con una altura superior a 15 metros
Contaminación del agua


ACTIVIDAD

1.  Consultar 5 desastres relacionados con el agua. 
2.  ¿Es justo no tener un recurso que se necesita para vivir? Explícate.
3.  ¿Se acabará algún día el agua? Justificate 
4.  ¿Cómo hacer para mejorar la situación? Argumentar 
5. ¿Ustedes piensan en cómo será para futuras generaciones si no se cuida el agua? Explícate
6.  ¿Si no hay para beber agua, que la sustituirá? Argumenta.
7.  ¿Cuáles son las formas de no cuidar el agua?  (Escribe 10) 
8. ¿Qué cambiarían ustedes, en su vida diaria, para cuidar el agua? Justificate. 
9.  Analiza la siguiente letra de la canción:
AGUA
Jarabe De Palo
Cómo quieres ser mi amiga
si por ti daría la vida,
si confundo tu sonrisa
por camelo si me miras.
razón y piel, difícil mezcla,
agua y sed, serio problema.
Cómo quieres ser mi amiga
si por ti me perdería,
si confundo tus caricias
por camelo si me mimas.
pasión y ley, difícil mezcla,
agua y sed, serio problema…
Cuando uno tiene sed
pero el agua no está cerca,
cuando uno quiere beber
pero el agua no está cerca.
Qué hacer, tú lo sabes,
conservar la distancia,
renunciar a lo natural,
y dejar que el agua corra.
Cómo vas ser mi amiga
cuando esta carta recibas,
un mensaje hay entre líneas,
cómo quieres ser mi amiga.
Cuando uno tiene sed
pero el agua no está cerca,
cuando uno quiere beber
pero el agua no está cerca.

Escribe tu opinión sobre ella. 
10. Realiza un dibujo de la quebrada la virgen contaminada y luego libre de contaminación.

Bibliografía /Cibergrafia





martes, 31 de mayo de 2016

ECOSISTEMAS O BIOMAS COLOMBIANOS. GRADO 8°




ECOSISTEMAS O BIOMAS COLOMBIANOS

Un ecosistema está integrado por los organismos vivos y el medio en que estos se desarrollan. Los ecosistemas brindan el soporte ecológico al desarrollo social, cultural y económico de la sociedad. Los ecosistemas colombianos se clasifican, de manera general, en terrestres, acuáticos continentales y marinos.

ECOSISTEMAS O BIOMAS TERRESTRES COLOMBIANOS
De acuerdo con los tipos de vegetación dominante, se ha establecido cinco tipos principales de ecosistemas: bosques tropicales de hoja ancha; bosques de coníferas y bosques templados de hoja ancha; pastizales - sabanas - matorrales; formaciones xéricas y manglares.
1.    Bosques tropicales de hoja ancha: los bosques tropicales o selvas se caracterizan por vegetaciones leñosas de más de cinco metros de altura, altísima diversidad y densidad de flora y fauna. Según los tipos principales de hábitat, los bosques tropicales de hoja ancha, se pueden clasificar en:
*       Bosques (selvas) basales húmedos.
*       Bosques basales secos y muy secos.
*       Bosques submontanos (subandinos).
*       Bosques montanos (andinos).
*       Bosques montanos altos (altos andinos).
*       Bosques inundables o aluviales.
*       Bosques de Guaduales.
*       Bosques de Caatinga o Catinga.
2.  Bosques de coníferas y bosques templados de hoja ancha.
3.  Pastizales-Sabanas-Matorrales.
4.  Formaciones xéricas.

5.  Manglares.


ECOSISTEMAS O BIOMAS ACUÁTICOS COLOMBIANOS
Colombia tiene dos clases de ecosistemas acuáticos: los no marinos y los marinos. Entre los ecosistemas acuáticos no marinos están:
*     Ríos y otros sistemas de aguas corrientes (sistemas lóticos).
*     Lagos y otros sistemas de aguas lentas (sistemas lénticos).
*     Ciénagas y otros humedales (sistemas de aguas estancadas o de flujo reversible).
*     Embalses.
Según el movimiento del agua, los ecosistemas de agua dulce se subclasifican así:
Ecosistema de humedal: áreas donde el suelo está saturado de agua o inundado por una parte del año. Es donde se llama agua salobre al agua como para la explotación y gestión de las aguas interiores. 
Ecosistema léntico: es de agua quieta o de escaso caudal como en los lagos, estanques, pantanos y embalses. 
Ecosistema lótico: sistema de agua corriente como en los ríos, arroyos y manantiales.

ECOSISTEMAS MARINOS COLOMBIANOS
Incluyen los océanos, mares, marismas, etc. El medio marino es muy estable, si lo comparamos con los hábitats terrestres o de agua dulce. Las temperaturas de las grandes masas oceánicas varían poco, así como la salinidad del agua (3,5%). La composición iónica del agua del mar es similar a la de los fluidos corporales de la mayoría de los organismos marinos, lo que soluciona la regulación osmótica. Principales ecosistemas marinos son:
*     Formaciones coralinas o arrecifes de coral.
*     Manglares.
*     Praderas de pastos marinos.
*     Litorales y fondos rocosos.
*     Litorales y fondos arenosos.
*     Estuarios.
*     Sistemas pelágicos.

CLIMA Y VEGETACIÓN EN COLOMBIA
El clima de Colombia está determinado por los aspectos geográficos y atmosféricos que incluye: precipitaciones, intensidad radiación solar, temperatura, sistemas de vientos, altitud, continentalidad y humedad atmosférica. Estos factores desarrollan un amplio mosaico de climas y microclimas en Colombia, que van desde los más calurosos a 30 °C en las costas y llanuras hasta lo más frío, temperaturas bajo 0 °C en los picos de las montañas de la Cordillera de los Andes y la Sierra Nevada de Santa Marta.  Los climas colombianos se pueden clasificar de la siguiente manera:
  • Clima ecuatorial lluvioso al sur y el este del país.
  •   Clima tropical seco y húmedo, que varía entre muy húmedo, como en el Pacífico hasta el tipo templado de las zonas medias de las montañas (como en Medellín).
  • Clima tropical seco, en la península de La Guajira, donde se encuentran las zonas desérticas.
  •  Clima de montaña, también de tipo tropical, con una estación húmeda y otra seca, pero con temperaturas frías (como en Bogotá) y los páramos que se encuentra a una altitud superior a 3.000 metros. Llega a las nieves perpetuas como en la Sierra Nevada de Santa Marta y el macizo volcánico de la Cordillera Central, donde se encuentran los glaciares.

En Colombia se distinguen cinco pisos térmicos.
  • Cálido, en alturas inferiores a 1.000 metros de altitud. La temperatura es superior a 24 ºC. Cubre el 80% de la extensión del país. En la costa del Caribe, la temperatura media oscila entre los 24 ºC y 28 ºC, sin embargo pueden registrarse temperaturas de hasta 30 ºC en la parte baja de la Guajira y al sur oriente de los departamentos del Atlántico y Sucre.
  • Templado, entre 1.000 y 2.000 metros de altitud. La temperatura está entre 17 ºC y 24 ºC. Cubre el 10% del país. En los valles interandinos como el Magdalena y el Cauca las temperaturas son muy altas, mientras que en los altiplanos Cundiboyacences o de Nariño llegan a ser muy bajas.
  • Frío, de 2.000 m a 3.000 metros de altitud. La temperatura está entre 12 ºC y 17 ºC. Cubre el 8%
  • Páramo, entre 3.000 y 4.500 metros de altitud. La temperatura es inferiores a 12 ºC
  • Nevado, a más de 4.500 metros de altitud con temperaturas siempre por debajo de los 0 ºC.

Colombia tiene el mayor número de especies por unidad de superficie del planeta. La flora y la fauna son las propias del imperio biogeográfico y la ecozona neotropical. Se divide en cinco regiones naturales continentales y una región natural marítima:
Región Amazónica: Parte sur de la región oriental de Colombia, región plana de baja altitud. Es la cuenca plana del río Amazonas.
Región Andina: Corresponde a la parte colombiana de la Andes, incluyendo a los valles interandinos de los ríos Cauca y Magdalena.
 Región Caribe: Comprende las llanuras costeras del Caribe colombiano y los grupos montañosos de la región que no pertenecen a los Andes como los Montes de María y la Sierra Nevada de Santa Marta.
 Región Costa Pacífica: Comprende las llanuras costeras del Pacífico colombiano y los grupos montañosos de la región que no pertenecen a los Andes, en particular la Serranía del Baudó.
Región Insular: Comprende las islas colombianas que no son consideradas islas costeras como el archipiélago de San Andrés y Providencia en el mar Caribe occidental y la isla de Malpelo en el océano Pacífico.
 Región Orinoquía: Norte de la región oriental de Colombia, región plana de baja altitud. La cuenca plana del río Orinoco.

NOTA:
Consignar el cuaderno de AMBIENTAL lo anterior, la próxima clase  TALLER EVALUATIVO.
Además consultar en el cuaderno de FÍSICA, CONSUMO DE LA ENERGÍA POR SECTOR

Tomado de las siguientes páginas:




MECANISMOS GRADO 9





MECANISMOS 

Para cumplir con el Protocolo de Kioto se establecieron además de las reducciones de emisiones de gases de efecto invernadero en cada país, y del comercio de emisiones, otros mecanismos como la Aplicación Conjunta (AC) y el Mecanismo de Desarrollo Limpio (MDL).

MECANISMO DE DESARROLLO LIMPIO (MDL)
El MDL está regido por las Partes del Protocolo a través de la Junta Ejecutiva. Este mecanismo ofrece a los países industrializados la posibilidad de diferir tecnologías limpias a países en vías de desarrollo, mediante inversiones en proyectos de reducción de emisiones o sumideros, recibiendo a cambio certificados de emisión que servirán como suplemento a sus reducciones internas, dichas reducciones deberán ser verificadas y certificadas por entidades independientes.
Para obtener la certificación de las emisiones, tanto el país industrializado como el país en desarrollo receptor del proyecto, deberán demostrar una reducción en el tiempo de emisiones real mensurable y prolongada.
Este mecanismo tiene una especial sensibilidad dado que puede contribuir a reducir emisiones futuras en los países en desarrollo y potenciar la capacidad de transferencia de tecnologías limpias.

APLICACIÓN CONJUNTA (AC)
Un país industrializado (su Gobiernos, empresas u otras organizaciones privadas) a través de la AC podrá invertir en otro país industrializado y operar en un proyecto encaminado a reducir las emisiones de gases de efecto invernadero o incrementar la absorción por los sumideros.
Cabe rescatar que existen una serie de requisitos que deben cumplirse debidamente para poder hacer uso de este mecanismo, y en cualquier caso, los proyectos deberán someterse a su certificación por entidades independientes.
Beneficios para el inversor: Será acreedor de certificados para reducir emisiones a un precio menor del que le habría costado en su ámbito nacional.
Beneficios para el receptor: Este será beneficiario de la inversión y la tecnología. Estos proyectos podrían haber entrado en funcionamiento desde el 2000, pero los certificados entraron en vigencia a partir de 2008.


FONDO DE ADAPTACIÓN (FA)
El Protocolo de Kyoto, al igual que la Convención, fue diseñado para ayudar a los países a adaptarse a los efectos adversos del cambio climático. Facilita la creación y despliegue de técnicas que pueden ayudar a aumentar la capacidad de recuperación después de los impactos del cambio climático. Para financiar proyectos y programas concretos de adaptación en países en desarrollo que son Partes en el Protocolo de Kyoto se estableció un fondo de adaptación. Dicho fondo se financiará con una parte de los ingresos resultantes de actividades de proyectos del Mecanismo para un Desarrollo Limpio (MDL) y también de otra procedencia.



NOTA: 
Copiar en el cuaderno de ambiental y analizarlo para el TALLER EVALUATIVO



Tomado de las Páginas: 

miércoles, 18 de mayo de 2016

TRABAJO PARA EL GRADO 9°C





ACTIVIDAD 


  1. Darle clic CALCULAR LA HUELLA DE CARBONO sigue los pasos como  indique la pagina, debe tomar un pantallazo o foto y realizar una secuencia de imágenes de cada paso. Además sacar 5 conclusiones sobre lo que hizo.  Lo anterior debe hacerse en una presentación en POWER POINT traerla en una USB.
   2.  Darle clic Avances tecnológicos para mitigar la contaminación, lee y analiza lo que encuentres en esa dirección, luego realiza un plano o boceto  de un invento ecológico propio (cómo se llama, para qué sirve, materiales que se necesita para su elaboración, inversión para llevarlo acabo)  que se pueda aplicar en todo el mundo, en especial en el municipio. Lo anterior debe hacerse en una presentación en POWER POINT traerla en una USB.


NOTA:  se puede hacer en grupos de 3 personas, 2 personas o individual. valga la pena recordar  se hace en POWER POINT se debe entregar en una USB el miércoles 25 de mayo. 



jueves, 10 de marzo de 2016

ANALIZA LA SITUACIÓN

ANALIZA 

POTABILIZACIÓN
Es el proceso que permite que el agua pueda ser bebida por el ser humano sin que se presente un riesgo para su salud.
Procesos involucrados en la potabilización del agua:
Oxidación química: se adiciona peróxido de hidrógeno para eliminar compuestos orgánicos. 
Adsorción: se adiciona carbón activado para eliminar los compuestos que le dan olor, sabor y color al agua.
Coagulación: se adiciona sulfato de aluminio para desestabilizar las partículas coloidales y permitir que éstas se aglomeren.
Floculación: mediante el movimiento de la masa de agua, se aglomeran las partículas desestabilizadas para formar los floc (Es un conglomerado de partículas sólidas que se genera a través de los procesos de coagulación y floculación).
Sedimentación: se separan los sólidos del agua, mediante la acción de la gravedad.
Filtración: el agua pasa a través del lecho filtrante donde el microfloc es retenido.
Desinfección: la última etapa del proceso es la adición de cloro para eliminar los microorganismos y conferirle efectivamente las características potables al agua
Se denomina agua potable o agua para el consumo humano, al agua que puede ser consumida sin restricción debido a que, gracias a un proceso de purificación, no representa un riesgo para su integridad.
Estas son algunas de las  formas de conseguir que el agua sea segura para beber:
  • Agua embotellada
  • Calor (hervir el agua)
  • Desinfección química: yodo, cloro, entre otros
  • Filtros
  • Otros métodos: Dióxido de cloro (ClO2), Luz Ultravioleta (UV), Ion de Plata, desalinización del agua oceánica, entre otros 

ESTRATEGIAS PARA PREVENIR, MINIMIZAR Y CONTROLAR LA CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA
Las acciones para prevenir la contaminación atmosférica deben ser hábito cotidiano de todos, en todos los lugares y todo el tiempo, para que realmente sean efectivas. Entre ellas están:
  • Afinar y dar mantenimiento a los automóviles
  • Evitar la quema de basura y llantas, así como el uso de cohetes artificiales
  • Evitar comprar artículos desechables y plásticos que no son biodegradables.
  • Reciclar la basura
  • No arrojar basura en la calle, bosques y parques, envolverla o taparla bien en la casa
  • Usar racionalmente los plaguicidas
  • Evitar el consumo de tabaco
  • Cuidar los bosques, no provocar incendios ni destruir las zonas verdes de la ciudad
  • Posponer las tareas de jardinería que requieran el uso de herramientas a gasolina en días de alto nivel de ozono.
  •  Aplica el poder de las 3 Erres: Reduce-Reutiliza-Recicla. Un menor consumo redundará en menor contaminación atmosférica de todo tipo.

                                                            ACTIVIDAD
Observa bien la siguiente situación 



  1. ¿Qué puedes hacer para remediar esto?
  2. ¿Cómo convertirías esta quebrada en agua potable? "Plantea soluciones coherentes"
  3. Realiza una simulación de tu idea (maqueta con materiales reciclables).  Debes tomar fotos de su elaboración y funcionamiento. 
  4. Diseñar 5 imágenes que cambien la mentalidad de las personas para prevenir, minimizar y controlar la contaminación atmosférica. Ojo con sacarlas de internet  y quedar bien editadas.  

5. Observa bien los siguientes vídeos, donde debes de elaborar uno similar,  pero el tema centrar es el agua. 
                                                              EJEMPLO #1

EJEMPLO #2


NOTA:
Se debe entregar el trabajo  en una presentación Microsoft PowerPoint (diapositivas) o un manuscrito. Lo pueden realizar en grupos de 5 personas, 4 personas, 3 personas, 2 personas   o individual. Traerlo en una USB si es en presentación PowerPoint con el video. Además, hacer un resumen de lo leído en el cuaderno de ambiental.
NO OLVIDAR QUE ES PARA EL MARTES  15/03/16

Información fue tomada y modificada de las siguientes paginas o textos: